思维导图引领下的初中英语高效阅读课堂建设
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［摘 要］在语言学习中，学生处理外界的信息需要积极调用大脑中的图式，并根据图式来阐述、预测、分析和总结外部的关键信息和内容。因此，在初中英语阅读教学中，思维导图能以图文并茂的形式科学地梳理语篇脉络，鼓励学生自主建构结构化语言知识体系，更深入且多维地探究语篇的主题意义。教师应充分基于图式理论的价值引领，将阅读与思维导图有效串联，以此提升学生的综合语言运用能力，拓展学生的多元思维，实现英语高效阅读课堂的建设。（剩余4389字）
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