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[摘 要]教育课程改革强调在教学中要坚持教师主导性和学生主体性的统一。师生协同教学是激发学生的学习兴趣、促进教师自我提升和构建新型师生关系的有效方式。当前部分高中思政课师生协同教学面临着流于形式、学生参与度低、师生缺乏情感交流等困境。教师可尝试从调整教学方法和教学形式、加强师生情感交流等方面出发，有效提高高中思政课教学的实效性，切实发挥师生协同教学的助学作用。（剩余4243字）
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高中思政课师生协同教学的困境及对策
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