基于文化认知理论的国际学生国情教育模式研究

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受全球化发展趋势影响，国际学生在高等教育领域中的地位日益凸显。他们跨越国界，带着各自独特的文化背景和认知体系，踏入一个全新的教育环境。在这个过程中，如何帮助国际学生更好地适应和融入新的国情文化，成为高等教育机构面临的重要课题。文化认知理论强调个体在特定文化环境中的认知构建和发展以及文化因素如何影响个体的思维方式和行为模式，为教师审视和理解国际学生在国情教育中的认知过程提供了全新思路。（剩余4629字）

试读结束

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