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摘 要:“教学信念”是教师一切教学行为的基石,重要性不言而喻。本文采用访谈法,选择幼儿教师作为研究对象,通过详细记录和分析访谈内容,着重探讨教学信念的现实表征、理想式样及其对幼儿园教学的实际影响。结果显示,幼儿教师教学信念主要涉及教师对于教学的目的、方法、师幼关系等方面的理解和认知,它受到园所环境和文化、人际关系、过往经历与个人反思等多种因素的影响。(剩余6711字)
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基于访谈法对幼儿教师教学信念的认识
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