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摘 要：本文以国际中文教育领域中的初级汉语语法微课为研究对象，通过对比汉语教师在示证和辅导两个阶段中的教学支架，揭示影响新手教师和专家教师在课堂中发挥支架作用的因素。此外，本文还从多个维度考察了不同水平的汉语教师在语法微课中发挥的支架作用差异。结果显示，较新手教师而言，专家教师在语速、参考性问题设计、课程架构三个方面的支架作用显著。（剩余5553字）
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汉语语法微课中的教师支架分析
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