2022年职业教育国家级教学成果奖：获奖分析与发展启示
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摘 要：职业教育教学成果奖是反映职业教育教学改革成效的重要奖项，对推动职业教育高质量发展具有重要作用。对2022年职业教育国家级教学成果奖数据进行分析可以发现，获奖主体多元化趋势更加明显，国家“双高校”和国家重点中职学校引领效应显著；合作方式以校企合作为主体，科研机构发挥作用增强；完成人员中近八成具有行政职务，一线教师需要有丰富的经历支撑；研究专业仍以装备制造、财经商贸为主，对紧缺领域的关注度明显提升；研究内容聚焦职业教育改革重点领域，“专业群”研究成为趋势。（剩余7901字）
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