主题式教学在高中历史课堂中的实践与思考

摘 要：高中历史新课程标准强调对历史课程的整合，“主题式教学”是历史课程整合的有效方法。本文以高中历史选择性必修三第9课“古代的商路、贸易与文化交流”一课为例，阐述了历史学知识与方法的整合，通过合理的主题架构，创设情境，可以推动高中历史课堂教学由知识学习向素养能力提升的转变。

关键词：主题式教学 高中历史 课程整合 史料阅读 图片观察

一、缘起：基于课程标准解读，力促学生发展

《普通高中历史课程标准（2017年版）》（简称“新课标”）强调对历史课程的整合，其在“教学提示”中有这样的表述：“建议通过对课程内容的整合，引导学生深度学习，促进学生带着问题意识和证据意识在新情境下对历史进行探索，拓展其历史认识的广度和深度。（剩余5423字）