历史大概念导向下的高中历史单元教学设计分析

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摘 要：历史核心素养代表着历史教育的价值，具体内容有以下五个部分：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。在历史的学习过程中，学生可以逐渐形成正确的价值观、必备品格与重要的能力。在整合教学内容时以大概念理念为指导，是引导教师培养学生历史核心素养的重要方法。基于此，文章分析了历史大概念导向下高中历史单元教学设计的价值，探讨了具体的设计策略，助力提升历史教学质量，发展学生的历史综合素养。（剩余6034字）

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