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摘 要：小学阶段的数学教学实践中，伴随着学生年级的不断提升，教学难度也在逐渐加大，产生这一问题的主要原因在于学生普遍缺乏抽象思维能力，学生在数学学习过程中有很多困扰。为了改变现状，小学高年级数学教师需要充分借助数形结合思想来开展课堂教学，在此背景之下教师所开展的数学教学才能取得理想效果。基于此，文章结合小学数学教学实践来展开深入探究。（剩余7533字）
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“数形结合”思想在小学中高年级数学教学中的应用
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