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摘 要：小学是学生语文学习的启蒙阶段，教师在实施课堂教学活动时，需要和学生心理需求有效结合。虽然小学阶段学生的认知基础和学习能力还不是非常成熟，但是，其具备很强的可塑造性。因此，教师应该时刻以学生为中心。作文是小学生语文知识的一种输出，教师在教学中应该合理设置作文情境，保证学生能够更为高效地参与学习，提升整体教学效果。（剩余5807字）
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小学语文情境作文教学策略探究
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