“望、闻、问、切”四法在体育课评价中的辩证运用
摘 要：体育教学与其他文化课教学相比较有明显的区别，其特殊性决定了评价体育课时需要关注一些特别的内容和细节，“望、闻、问、切”四法可以巧妙地、辩证地运用到评价体育课中去，具有很强的引申性和借鉴性。
关键词：望闻问切；体育课；评价；标准
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2022）08-0041-02
体育教学与其他文化课教学相比存在一定的特殊性，其特殊性在于除了让学生在体育课堂上学习必要的理论知识之外，还要让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。（剩余2131字）