地方应用型高校运动生理学课程改革与实践

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摘要：本研究基于师范类专业认证“学生中心、产出导向、持续改进”的核心理念，结合地方应用型高校实际办学条件，从重构课程目标、优化课程体系、创新教学形式和完善考核方式四个方面对运动生理学课程进行改革与实践。结果表明，教学改革明显提升了学生的课堂积极性和任务质量，提高了学生的理论素养和实践应用能力，课程目标达成明显提升；同时教师对人才培养定位更加清晰，教学能力提升、知识体系更新，有效推动了学科教学发展。（剩余3199字）

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