“教学-竞赛”互促模式下高校公共体育课程教学实验研究

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摘要：本论文主要运用了文献资料法，问卷调查方法，实验法，数理统计法，以浙江农林大学参与高校公共体育课程的21级羽毛球选修班4班和5班两个班的学生作为实验对象，对学生的技术成绩与学习兴趣作了对比研究。结果表明，在两个组中，在羽毛球技能成绩上，两组男生之间有不同程度的差异（P0.05）；对于学习过程的评价满意度，实验组的所有数据均优于对照组，就教学内容和教学方法而言，实验组的学生均选用了最适合；结果表明：“教学-竞赛”互促模式能对学生的羽毛球技术上也有了一定的进步，此外，还可以提高学生在教学过程中的主动性。（剩余4508字）