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1 问题的提出
《普通高中数学课程标准》（2020版）提出高中数学教学要注重知识的结构性、系统性，以单元教学设计开展教学活动，将教学的视野从课时拓展到单元，从关注知识点的教学到关注更大范围的教学.
学校开展青年教师赛课活动，课题是“幂函数”.苏教版在这章的研究顺序是按照指数，对数，函数的概念和性质，（剩余4522字）
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基于大概念视角下的高中数学单元教学设计的实践与思考
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