融合共生：“大思政”视域下高中数学育人范式建构

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2022年发布的《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》指出：“深入挖掘语文、历史和其他学科蕴含的思政资源，准确把握各门学科育人目标，将课程思政有机融人各类课程教学，深入实施跨学科综合育人.”高中数学作为基础教育的主学科之一，蕴含着丰富的思政元素，涵盖了政治、经济、哲学、文化、社会等多方（剩余4692字）

试读结束

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