教材中的两道例习题解法对比及问题探究

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习题是教材的重要组成部分，是课堂教学内容的巩固和深化，也应当为学生发展数学核心素养提供平台［1］.大量的习题是在典型例题的基础上通过各种变式演变而成的，属于数学通性通法的解题策略也不多，大部分属于一题一用的解题技巧.因此，如果能够优化教科书习题的设计，聚焦核心的数学概念和通性通法，不仅有助于学生对核（剩余2132字）

试读结束

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