基于乡土地理情境下“多民族的国家”教学设计

——以恩施州为例

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摘 要：乡土地理作为区域地理的一部分，融入到中学地理教学中，既可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，又可以帮助学生加深对地理知识的理解；同时对培养学生的家国情怀有着不可忽视的作用。本文以恩施州为例，围绕导入、教学过程两个环节，将乡土地理素材融入到地理教学过程中，希望为乡土地理课程资源的运用，提供一定的思路和借鉴。（剩余4447字）

试读结束

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