沟通行动理论对课程思政教学有效性建构的启示

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摘 要：课程思政教学有效性的建构事关课堂教学主渠道作用的发挥，哈贝马斯沟通行动理论为课程思教学有效性的建构提供了研究视域和借鉴路径。以沟通行动理论为视角，分析现阶段课程思政教学中存在的问题，从建立师生间主体间性关系出发，以对话式教育为课程思政教学基本形式，搭建迈入意义世界的生活世界桥梁以及按照普遍语用学要求构建课程思政话语体系四个维度建构课程思政教学有效性，推进课程思政迈向新台阶。（剩余7835字）

试读结束

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