以课程思政为导向的双创实训课程教学质量评价探究

摘 要：双创实训课程为一门实践类课程，在课程思政融入教学中仍存在“说教”模式与“单向灌输”片面现象。本文结合双创实训课程特点及其教学目标，基于“以学生为中心”的教学理念，构建课程思政3个教学目标与4个评价方式的教学质量评价体系，提高学生创新意识与创新创业实践能力。

关键词：双创实训；课程思政；教学质量；评价体系

中图分类号：TB     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.086

2020年5月教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求各高校统筹做好各学科专业、各类课程的课程思政建设，坚持学生中心、产出导向、持续改进，建立健全多维度的课程思政教学成效评价体系，将各类考核评估评价与高校教育教学改革工作落到实处。（剩余3962字）