“三教”改革背景下新商科课堂革命的路径探究
摘 要：在“三教”改革大背景下，结合高职院校新商科类专业人才培养目标，从课堂教学组织形式、学生学习模式、课堂内容、课堂评价方面探索有效的课堂革命路径，从而落实课堂育人的效果。在《电子商务基础》课程中应用本文提出的课堂革命路径，应用效果显著，因此对新商科类课程的课堂革命具有很强的借鉴意义。
关键词：“三教”改革；新商科；课堂革命；人才培养目标
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.079
1 研究背景
2019年，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教二十条”），为继续深化“三教”改革指明了发展方向。（剩余5406字）