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摘 要：文章从高职教育提质培优大背景出发，简述了学习有效性的内涵和意义，从学生和教师两个维度，分析了学生学习意愿与学习行为，时间投入与结果产出，学习方法与能力运用，基础知识与能力素质，过程性评价与结果性评价，教学设计与教学实施等几个关系，初步探索了如何提高高职学生英语学习有效性的路径，为高职英语教学改革提供一定的参考。（剩余5534字）
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高职英语教学有效性分析
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