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摘 要：信息社会背景下，高校学生培养由信息化管理向数字化转型成为新一代数字技术与高等教育深度融合发展的重要趋势，但数字化赋能高校“三全育人”机制的研究和实践尚处于探索阶段。在实践过程中，数字化赋能高校“三全育人”机制涵括驱动与导向、融合与重塑双重内涵，当前仍存在思想观念层面、体制机制层面双重困境。（剩余5363字）
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数字化赋能高校“三全育人”机制研究与实践探索
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