“双减”背景下的高中物理习题教学策略

【摘要】物理课程的理论性与实践性共存，其对学生的思维能力、实践能力都提出了较高的要求.现代高中物理教学要求教师在教学中有意识地培养学生的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任素养，而培养学生核心素养的前提是需要激发学生物理学习、探究的兴趣和积极性.在学习压力较大的高中阶段，立足“双减”优化教学（剩余4562字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。