新高考背景下高中物理学困生“脱贫”策略分析

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【摘要】学困生的转化是一门学科、一个班级、一所学校教学质量提升的重要砝码，但这又是学校工作中说起来容易、落实起来难的一个环节.新高考背景下，育人方式发生了变化，落实物理学科核心素养，关注学困生成为必然.本文分析物理学科学困生成因，采用行动研究法，从教学实际出发，提出学困生转化的策略，对推动高中物理教（剩余4450字）

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