“双减”背景下初中数学小组合作学习的策略探究

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【摘要】在“双减”的大环境下，我们发现在初中数学中实施“小组合作”的策略，能有效地提高教学效果.“双减”政策更强调了学生的主体地位，在学习的过程中，学生要积极参与，积极探索.同时，小组合作学习也是一种新的学习方法，它可以让学生们更好地进行独立的探索，把课堂上的主动权交还到了学生们的手中，让他们在课堂（剩余4325字）

试读结束

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