初中物理实验教学的策略研究

——以“浮力”教学为例

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【摘要】本文以“浮力”教学为例，分析物理实验教学的实践策略：应通过实验进行新课导入，激发学生物理学习兴趣；师生互动设计实验，引导学生自主寻找物理规律；展开生活化实验的设计，帮助学生提高自主探究能力.基于目前初中物理教学现状，分析实验教学的意义：创设情境，激发新认知；转被动告知为主动探究，体现学生主体（剩余4100字）

试读结束

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