初中物理分类体验活动的开展研究

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【摘要】学生的情况是不一样的，有的学生能够快速地理解物理知识，有的学生不能，而体验是学生更好进行物理学习的路径，所以分类体验教学应时而生.作为教育工作者，应当尊重学生之间的差异，通过分类体验教学活动的开展使学生能够进行相关知识的学习，提高教学活动的整体效率.本文从认识、要求、策略三个方面入手进行研究（剩余4301字）

试读结束

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