“双减”背景下初中物理学科大单元教学设计及实施

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【摘要】在“双减”背景下，很多专家学者正在探索一些相关的理论，这在很大程度上给一线的教师提供了有效的指导，让教师在进行课堂设计时也有了方向.但是，“双减”教育的真正意义不仅仅是局限于课堂应用上，需要在不断地学习中进行完善和总结，所以教师要进行充分的考虑，综合学生的认知水平、学生的思维方式及学习现状等（剩余4357字）

试读结束

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