多样化教学活动在高校通识写作课程中的创新性融合策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[摘  要]本文通过分析多样化教学活动融入通识写作课程的意义，阐述案例分析、头脑风暴、TPS法、“KWHL”表格等多种教学活动在课程中的创新性融合路径，指出当前融合推进中面临的教师创新意识不足、学生参与度低落、教学资源制约等困境，并提出相应的优化策略，以持续推进通识写作课程教学模式的转型升级。（剩余6911字）

试读结束

目录
monitor