“电路理论—电工装备—课程思政”一体化的“电路”多元教学方法研究

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[摘  要]“双碳”目标的提出对电气工程学科教育提出了更高的要求。“电路”是电气专业教学体系的基础课程，具有知识点多、实践性强的特点。然而，高校学生普遍缺乏实际工程经验，无法深入理解实际电工装备中的电路原理，也缺乏对我国电力工程建设成就的认知。针对此问题，本文提出“电路理论—电工装备—课程思政”相结合的一体化多元教学方法。（剩余6491字）

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