基于工程教育专业认证的课程形成性评价实践探索

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[摘  要]达到工程教育专业认证标准已经成为当下我国高校工程类专业普遍的共识，在此背景下，明确专业认证标准、改进人才培养目标、调整毕业要求、改革课程教学成为必然。数据结构是计算机类专业的专业基础课和核心课，在既定的毕业要求下，可以专业认证标准为指导，以学生为中心，以持续改进为抓手，调整课程目标，改进教学设计，重构教学组织，构建形成性评价全流程，通过实践对比分析，使课程达成度取得明显的改善。（剩余6772字）

试读结束

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