“全程、深度、联动”多维视角下的专业思政建设研究

——以数字媒体艺术专业为例

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[摘  要]本文以数字媒体艺术专业为实证对象，深入探究在“全程、深度、联动”多维度视角下，如何有效开展并强化专业思政教育建设。首先，分析了目前专业思政建设研究的现状和急需解决的问题；其次，以专业思政建设与课程思政建设的关系研究为基础，分析德育内涵、元素和实现路径，并在前期研究的基础上提出了专业育人“全程、深度、联动”的体系构架；最后，以数字媒体艺术专业为例，提出了“全程、深度、联动”多维视角下课程思政协同化的专业思政建设方案，形成了多方参与、协同育人的联动机制，推动数字媒体艺术专业思政教育走向立体化、实效化。（剩余5859字）