听障大学生社会排斥、归属受挫和生命意义感的关系研究

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党的二十大报告中明确提出“办好人民满意的教育”，并强调建设高质量特殊教育，推进特殊教育普惠发展。听障人群作为残疾人的重要组成部分，是社会中典型的弱势群体，因其自身障碍常面临来自文化观念、人际交往、教育及经济等不同层面的社会排斥]。在以往的研究中，Twenge将社会排斥定义为个体被家人、同伴或团体排除在外，从而导致其归属需求受挫的状态。（剩余5782字）

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