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作为一名小学校长，我曾以为办好学校的标志是教师能讲清知识点、管好课堂纪律、提升学生成绩。直到2021年，我校加入教育部与联合国基金会合作的“社会情感学习（SEL）与学校管理改进”项目，我才意识到，过去的管理就像缺了一块的拼图——只注重知识的传授，忽略了情感的培养。SEL于我和学校而言，不仅是一套教学方法，更是一场关于“如何成为更好的教师，更完整的人”的自我修炼。（剩余2645字）
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在情绪管理中实现成长：一位校长的SEL实践手记
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