工学科课程思政教学成效的评价方法探析
——以《电工电子技术》为例
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摘 要：本次研究以立德树人为根本目标，结合机电一体化技术专业的《电工电子技术》课程，针对此课程理实一体的特点，深度挖掘思政元素，并在实施过程中探析如何构建包含课程思政评价的全方位评价体系，最终形成“双主线、三结合、五位一体”的三全育人评价途径，以达成课程思政实施过程的科学性、完整性和系统性。
关键词：机电一体化技术专业 电工电子技术 课程思政教学成效 评价方法
1 引言
在工学科专业中，其课程也蕴含着丰富的思政元素。（剩余4817字）