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摘 要：高校传统“理论-实践”一体化教学模式对教学与实践之间较为重视理论教学，缺少均衡性发展，不足以满足新时代下人才需求。本文阐述分析“理论-实践”教学模式，注重理论与实践之间的联系，更加关注学生实操能力培养，提出建立完善以学生为主体的“理论-实践”教学模式的举措及实施流程，创新教学改革，探索出一条具备民族地区特色高质量工科教学道路。（剩余5347字）
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新工科背景下民族地区高校数控技术课程教学改革研究
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