高职院校一体化课程研究

——以《工业机器人拆装与维护》为例

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摘 要：目前，随着工业机器人产业的迅速发展，许多智能制造企业对其应用技术人员和维修人员的需求迅速增长。在高职院校综合课程改革的背景下，需要对《工业机器人拆装与维护》课程的综合教学进行改革。本文针对高职院校的特点，提出了《工业机器人拆装与维护》一体化课程的“项目式”教学模式，以提升高职院校学生的学习能力。（剩余7152字）

试读结束

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