1+X证书制度背景下基于工作过程系统化教学改革实践研究

——以《数控综合训练》课程为例

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摘 要：在“1+ X”证书制度背景下，构建“课证融合”的试点工作是推行教学改革的一项重要措施，数控技术专业的核心技能课程是《数控综合训练》，学生能否考取数控加工的专业技能证书，需满足相关专业知识与专业技能及职业能力素养。本课程采用工作过程系统化的教学模式，重构教学内容，将教学目标与职业技能考证要求相融合，教学内容与企业生产项目相结合，将思政教育、职业素养的培育贯穿教学始终。（剩余6779字）

试读结束

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