基于“双三元”的工科课程思政建设研究

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摘 要：以《电工基础》这一门工科教学为例子，结合工科教学思政的渗透性和隐蔽性两大特点，把思政教学思想融合于课堂教学的全过程中。“三元”混编课程团队从构建课程思政教学资源库，教学内容融入思政元素，改革课程考核标准和创新“三元式”课堂教学等诸方面着手，进行知识技术和品德培养的双重教学，将学生逐渐培养成为专业和精神两个层面上的“双成人”。（剩余2496字）

试读结束

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