UbD理念下非遗文化在初中美术设计·应用中的设计分析

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非遗资源是历史文化和民族精神的体现。艺术课程理念强调学生应加强对中华民族文化的学习，增强文化自信心和民族自豪感。根据初中美术教材中“设计·应用”艺术实践模块，结合地方非遗文化资源对美术课堂教学进行重构延拓开发，以国家级非物质文化遗产“羌族纹样”，运用UbD理念展开逆向教学设计，拓展多元化的特色民族美术课程，使学生更加深入了解非物质文化遗产的价值与意义，培养学生设计创造思维和提高艺术素养，进一步探究非遗文化与美术课程的融合价值。（剩余3749字）

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