学前教育专业课课程思政教学模式构建

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

课程思政建设是高等教育改革的重要内容，对于学前教育专业而言具有特殊意义。基于建构主义理论、课程整合理论、价值教育理论和教学设计理论，研究构建了“目标导向—内容融合—方法创新—评价反馈”的课程思政教学模式。通过问卷调查和访谈研究发现，该模式在知识传授、能力培养和价值引领方面取得积极成效：89.7%的学生认为专业知识学习未受影响，85.3%的学生批判性思维能力得到提升，87.6%的学生对课程价值理念表示认同。（剩余4041字）

试读结束

目录
monitor