陕西非遗国际传播赋能高职英语教学动态评价模式探索

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近年来，教育部发布《高等学校课程思政建设指导纲要》和《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》，提出教师要教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化的思想精华和时代价值，增强文化自信，培养学生跨文化交际能力，用英语传播中华优秀传统文化，这对高职英语教学提出了新要求和挑战。传统英语教学与评价聚焦学生知识和技能的获得，主要关注评价结果。（剩余4572字）

试读结束

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