美育背景下“1+2+N”艺术育人实践体系的研究与探索

——以重庆移通学院为例

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美育作为全面发展教育的重要组成部分，全国各高职院校相继展开研究与实施。本文以重庆移通学院实施运行的“1+2+N”艺术育人实践体系为切入点，对艺术育人实践体系方案的推行实践进行研究与探索。依据体系特点，挖掘艺术育人的成效；根据培养目标，创新艺术育人方式；落实以德树人的根本任务，完善艺术活动育人体系的多维度评价。（剩余4455字）

试读结束

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