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在词汇本体研究中,有关近义词和同义词的区分有三种不同的观点:第一种观点,符淮青、黄伯荣、廖序东认为近义词应该与同义词合称为同义词;第二种观点以刘叔新、周荐为代表,认为近义词和同义词是不同的语言现象,应该分开;第三种观点以齐沪扬为代表,将近义词和同义词统称为近义词。
而汉语作为第二语言教学时,由于教学对象是外国人,出于教学实际的考量,近义词辨析范围要比词汇本体研究的范围宽泛。(剩余4561字)
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汉语作为第二语言的近义词辨析方式
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