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如何培养适应未来智能社会的人才，基础教育阶段进行的人工智能教育对此起到了关键性作用。提出有关小学人工智能校本课程跨学科融合设计与实践的研究，以“盲人无碍有声自动门”为例，旨在探索人工智能教学实施模式和评价方式，期待为中小学人工智能教育的实际应用提供有益借鉴。
开展小学人工智能校本课程的背景
由人工智能引领的商业变革正在缓缓拉开序幕。（剩余4038字）
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小学人工智能校本课程跨学科融合的设计与实践
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