培养五年制高职艺术设计专业学生艺术思维能力的评价标准
从当前国内现状来看，国内艺术思维培养模式处于起步阶段。思维培养模式主要是以思维发展为目的，与目前国内以知识积累相违背，导致国内对学生艺术思维的培养缺乏重视。以五年制高职艺术设计专业为例，教学环节多以课程知识点教授为主，通过知识灌输的方式提升学生对专业课程知识点的掌握程度，这也导致在艺术思维培养方面比较零散，并未形成整体性、系统性的培养体系，无疑会影响五年制高职艺术设计专业学生的“艺术思维能力”生成，不利于五年制高职艺术设计专业学生的未来发展。（剩余4254字）