语言建构与运用在散文教学中的提升路径

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“语言建构与运用”与散文教学

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》将语文的“学科核心素养”划分为四个维度，为新时代的语文教育提供了新思想，指明了新方向。其中对居于首位的“语言建构与运用”进行了如下定义：“学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。（剩余4450字）

试读结束

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