主动性成长：儿童习作素养培育的原动力

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习作素养是指在具体的、复杂的情境之下，写作者能够组织和运用语言解决具体问题的综合性品质。透过学生语言文字的表述，我们不难发现：具备良好习作素养的儿童，大都有着丰富的精神世界和良好的品格。因此，习作教育的意义绝不仅限于提升学生的语文水平，更在于它能塑造有高水平人文素养的人。

一、呵护主动性，激活习作素养培育原动力

“儿童就其天性来讲，是富有探求精神的探索者，是世界的发现者。（剩余3845字）

试读结束

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