巧用形象“抓手”，突破教学难点

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在小学语文阅读教学中，教师要根据教材和学情来确定本课的教学目标及教学重难点，从而制定并运用有效的教学策略突破重难点，让学生在语言实践中获得知识，培养能力，取得语言素养的发展。那么，语文教学中的哪些“抓手”可以为教师解决教学重难点助力，使课堂取得更好的教学效果呢？

一、实物演示，领悟过程

《曹冲称象》是二年级上册第三单元的一篇课文，主要讲述有人送给曹操一头大象，官员们都在议论怎样称出这头大象的重量，却没人想出好办法。（剩余2898字）

试读结束

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