读懂学生心理，呵护祖国花朵

——小学生心理健康教育策略

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优秀的班主任应善于洞察学生内心，尊重学生天性，了解其心理特征，遵循教育规律，做到因材施教。小学生都具有“渴望被认可的天性”“讨厌说教的天性”，班主任在实施心理健康教育时，应聚焦学生的天性，采取相应的教育策略。

以爱施教，呵护学生心灵

“爱是教育的灵魂与生命。”小学班主任应当心中有爱，热爱每一个学生；应当以爱施教，呵护学生心灵。（剩余1864字）

试读结束

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